ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 1º TRIMESTRE. 2017-2018

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
2017-2018
(Todas las actividades que se haya realizado, se irán poniendo de color amarillo)

1º TRIMESTRE:

Día de alimentación

Fecha: 16-10-2017                                

Responsable: Macarena Carmona.

Participa: todo el claustro, todo el alumnado y aquellos padres y madres que deseen venir.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Creciendo en salud, Plan de Igualdad (Coeducación), Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, Plan de Compensación Educativa, Plan de convivencia.

Colaboran: AMPA “Las Alfonsinas”.

Descripción: Esta actividad consistirá en celebrar la fiesta del otoño a través. Se llevará a cabo una fiesta sobre alimentación, degustando frutos secos y carnosos propios del otoño. (zumo de naranja, nueces, castañas y mandarinas). Se elaborará un rincón del otoño con elementos que lo representen.

Charla  sobre la prevención contra los incendios y P.R.L.

Fecha: 24-10-2017                                

Responsable: Antonio Cordero.

Participa: solo el claustro.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de Autoprotección y P.R.L.  

Colaboran: Ayuntamiento Isla Mayor y Bomberos Diputación de Sevilla.

Descripción: Esta actividad consistirá en realizar por parte de los bomberos una representación de cómo actuar cuando nos encontremos con un incendio. Esta representación será de forma teatralizada.

·       Simulacro de Evacuación

Fecha: 19-10-2017                                
Responsable: Antonio Cordero.
Participa: todo el claustro y todo el alumnado. (Aquel padre o madre que quiera)

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de Auto-protección y P.R.L.

Descripción: En este trimestre se llevará a cabo un protocolo de evacuación. Se comunicará a todos los sectores del centro (padres, madres, maestros/as y alumnos/as)  del día y la hora se concreta, a través de Whatsapp, blog del cole y nota informativa.

·       Halloween

Fecha: 31-10-2017                               
Responsable: Piedad Cabello.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Área de Ingles.

Otros Planes y proyectos: Alimentación saludable, Plan de Igualdad (Coeducación), Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, Plan de Compensación Educativa, Plan de convivencia.

Colaboran: Las madres y padres del Centro

Descripción: Para esta fecha se ambientará el pasillo con decoración de Halloween. Los alumnos/as y los maestros/as vendrán disfrazados que con ayuda de las madres realizaran un disfraz de "Chocolatero Malvado". Se proyectará una película para todo el colegio relacionada con este día y se leerán cuentos de "terror”.

  

·        Senderismos.

Fecha: (a lo largo del primer trimestre).  

Responsable: Antonio Cordero

Participa: todo el claustro y todo el alumnado. (Aquel padre o madre que quiera)

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Área de Educación Física, Plan de Convivencia.

Otros Planes y proyectos: Escuela: Espacio de Paz, Plan de Igualdad, Programa Creciendo en Salud.
Descripción: los alumnos /as realizarán un senderismo por los caminos cercanos al colegio, donde además de hacer ejercicio físico podrán observar la fauna y las distintas aves que la habita, así como conocer algunas normas de circulación.

Pirámide de la alimentación.
Fecha: (16 de noviembre).  
Responsable: Macarena Carmona Pérez
Participa: todo el claustro y todo el alumnado. 
Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Programa Creciendo en salud.
Otros Planes y proyectos: Escuela: Espacio de Paz, Plan de Igualdad, Plan de Convivencia.
Descripción: se elaborará una pirámide en mural con diferentes tipos de comidas y alimentos (arroz, aceite pasta, dulces, pan, carne, pescado...) que se repartirá entre todos los alumnos/as. Se utilizará el SUM para que estén todos/as. Se dará una breve charla sobre que alimentos tenemos que comer más en semana y cual menos. Después cada alumno/a tendrá que pegar el alimento que le ha tocado en la pirámide alimenticia.

·       Día contra la violencia de género: V Circuito de tareas domésticas.

Fecha:  24-11-2017 

Responsable: Macarena Carmona.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de Igualdad (Coeducación).

Otros Planes y proyectos: Plan de convivencia, Escuela: Espacio de Paz y Proyecto de Compensación Educativa, Área de Educación Física.

Colaboran: AMPA "las Alfonsinas" y aquellas madres y padres que quieran participar en la actividad.

Descripción: Esta actividad consiste en dos partes: por un lado, prepararemos 6 stand con diferentes tareas domesticas por donde los alumnos/as irán pasando de uno en uno. (Para ello pedimos la colaboración del AMPA) y por otro, proyectaremos y trabajaremos el cuento de “Rosa Caramelo”.

Los stands van a ser:

1.        Preparado de desayuno.

2.        Hacer la cama y barrer la habitación.

3.        Poner y quitar la mesa.

4.        Bricolaje: atornillar y desatornillar una silla. Inflar y desinflar una cámara. Lijado de una puerta.

5.        Construcciones. Elaboraciones de figuras con ladrillos según fotografía.

6.        Tender la ropa.

§   09:00: preparación de los stands. (Se pedirá la colaboración del AMPA).

§ 10:00 comienzo de la actividad. Los alumnos tendrán un carnet con las distintas tareas domésticas y se le pondrá una pegatina de color cuando vayan realizando la tarea.

§  10.45. Visionado del cuento: "Rosa Caramelo" y actividad correspondiente que consiste en realizar un mural donde se dibuje unas elefantas de rosa cercadas dentro de una valla y otros elefantes grises fuera de la misma. Algunos niños/as deberán cambiar las elefantas rosas por otras grises y pegarlas fuera de la valla. Luego les pintaremos las manos de blanco y negro, las juntaremos y mezclaremos para estamparlas en el mural simbolizando que todos somos elefantes del mismo color, que no hay distinción.

·        Día de la Constitución: V Carrera simbólica.

Fecha:  05-12-2017 

Responsable: Macarena Carmona.

Antonio Cordero.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Área de Educación Física, Escuela: Espacio de Paz y Plan de Igualdad

Otros Planes y proyectos: el Plan de Convivencia, el proyecto de infantil: "Conocemos las letras" y el Plan de Lectura y Biblioteca

Colaboran: AMPA "las Alfonsinas" y las madres y padres del centro.

Descripción: la programación a seguir para ese día sería la siguiente.

§  12:30 a 13:30: Carrera simbólica. Los alumnos llevarán un dorsal con un derecho o un deber escrito. Se realizará por grupos de nivel.

§  13:45: Escucha del himno de España e izado de bandera.

·         “El semáforo de la Paz”

Fecha: durante todo el curso escolar. (Solo en los recreos)

Responsable: María Ángeles García.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Red Andaluza: Escuela y Espacio de Paz.

Otros Planes y proyectos: Plan de convivencia. Plan de Compensatoria. Plan de igualdad.

Colaboran: madres y padres del alumnado

Descripción: se realizará un semáforo en papel continuo y de cada color saldrán diferentes palabras que simbolizan acciones. Del color rojo saldrán las acciones que están prohibidas o no se pueden hacer, del color amarillo las acciones intermedias con las que hay que tener precaución y en el verde las acciones que se pueden realizar.

·        Cuentos de valores. Nueve meses, nueve valores

Fecha: durante todo el curso escolar. 

Responsable: Macarena Carmona Pérez.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de Igualdad.

Otros Planes y proyectos: Plan de convivencia, Escuela; Espacio de Paz y Plan de Compensación Educativa.

Descripción: Esta actividad consistirá en la lectura de un cuento sobre valores o emociones por mes y su posterior comprensión.

·        Plan de Lectura y Biblioteca.

Fecha: durante todo el curso escolar . 

Responsable: Macarena Carmona Pérez.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de Lectura y Biblioteca

Otros Planes y proyectos: Plan de convivencia, Escuela: Espacio de Paz y  Proyecto de Compensación Educativa.

Descripción:

ü  Prestamos de libros, juegos semanales.

ü  Carpeta viajera.

ü  Cuentos relacionados con Egipto.

ü  Lectómetro: Se premiará al mejor lector a finales de curso.

ü  Elaborar un marca-páginas.

ü  Actividades con los padres en la biblioteca.

·        Escuela TIC 2.0

Fecha: durante todo el curso escolar . 

Responsable: Piedad Cabello Hidalgo

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Escuela TIC 2.0.

Otros Planes y proyectos: Plan de Compensación Educativa.

Descripción:

ü  Se llevará a cabo la realización de un blog de Primaria y otro para infantil.

ü  Utilizaremos páginas WEB didácticas como: Mundo Primaria, La Isla de las Letras y Mundo Infantil.

ü  Utilizaremos juegos interactivos de la pizarra digital ChildPlay

ü  Uso de las tablets para trabajar actividades didácticas.

·         Visita a Esco-cultura. Castilleja de Guzmán.

Fecha: por definir. 

Responsable: tutoras de Infantil y Primaria

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Proyecto “Los egipcios”.

Otros Planes y proyectos: Plan de Convivencia, Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, Escuela: Espacio de Paz, Plan de Igualdad (Coeducación) y Plan de Compensación Educativa.

Descripción: visitaremos Castilleja de Guzmán para realizar una actividad relacionada con el Proyecto “Los egipcios”.

·         Fiesta de Navidad.

Fecha: del 11-12-2017 al 23-12-2017.  

Responsable: Maestra de religión y todo el claustro.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Área, Plan o proyecto que lo desarrolla: Plan de convivencia.

Otros Planes y proyectos: Programa Creciendo en salud, Escuela: Espacio de Paz, Plan de Igualdad (Coeducación), proyecto de Compensación Educativa.

Descripción: Estas actividades comenzarán a partir del día 10 de diciembre con la decoración del cole con motivos navideños como el Árbol de Navidad, el Portal de Belén,…. (Se pedirá la participación del AMPA para la realización de algunas actividades).

§  De 11 a 16 de diciembre: decoración de nuestro cole.

§  20 de diciembre: visitas a otros belenes de la localidad.

§  21 de diciembre: actividades relacionadas con la Navidad. Cuentos navideños películas de Navidad, etc.

§  22 de diciembre: los alumnos/as vendrán vestidos de egipcios y representarán una pequeña obra de teatro relacionada con el Proyecto del primer trimestre. Desayuno con las familias y degustación de productos navideños. Visita de los Reyes Magos, Cartero Real o Papa Noel. (Se necesitará que dos padres se disfracen de Cartero Real y de Papá Noel para la entrega de regalo y  de la carta de reyes magos al cartero real).

PROYECTOS DE INFANTIL. 2017-2018

PROYECTOS DE INFANTIL. CURSO 2017-2018

·         Proyecto: “Conocemos las Letras”

Fecha: Del 02-10-2016 hasta 22-06-2017

Responsable: tutoras de Infantil.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Descripción: las tutoras de infantil llevarán a cabo este proyecto durante todo el curso escolar. Con él, los alumnos/as de Infantil 3-4 años conocerán las distintas vocales y algunas consonantes y los alumnos/as de 5 años aprenderán todas las letras del abecedario.

Este proyecto se llevará a cabo a través de: 
- Páginas WEB como: “La Isla de las letras”, "El Monosílabo" y “Barney el Camión” con lo que llevaremos a cabo un gran uso de las TIC.

- Día de la Constitución. Gimkana Escolar. Vocales, Consonantes y palabras en (Infantil); palabras y frases sencillas en Primaria.

- Elaboración de carteles. (Relacionado con las efemérides y el proyecto del chocolate)
- Maleta viajera. (Libros, revistas y juegos variados para jugar en casa con los padres). De antemano se realizará una nota informativa, informando del uso y el cuidado de dicha maleta.
- Cuentos relacionados con las efemérides.
- Actividades para conocer nuestro nombre y las letras:

• Buscar las pinzas que tienen las letras de nuestro nombre y colocarlas sobre el nombre que se encuentra en una tarjeta.
• Buscar las letras de nuestro nombre en los vasos que contienen las letras del abecedario y formarlo.
• Observar la longitud de nuestro nombre coloreando los cuadrados que se corresponden con cada letra y contarlas.
• Colocar piedrecitas siguiendo el trazo de cada letra de nuestro nombre.
• Repasar el nombre con lápiz y rotulador.
• Trazar nuestro nombre.
• Aprender las letras del abecedario con una ficha en la que deben rodear la letra, reseguirla, colorear un dibujo que contenga esa palabra.
• Rodear las vocales en el nombre. Observar  la longitud de nuestro nombre, para ver si es más largo o más corto. Para ello elaboraremos una pirámide invertida mediante cuadros en donde introduciremos la letra de cada nombre y en la primera fila, los números del uno al número más alto, según la cantidad de letras que tenga el nombre más largo.

·        Proyecto: “Los egipcios”

Fecha: Del 02-10-2017 hasta 23-12-2017

Responsable: tutoras de Infantil.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Descripción: este proyecto se realizará por sesiones y a través del cuadernillo del Proyecto. Destacamos:

• Presentación del proyecto. (Encontraremos en la biblioteca un libro grande con una momia de peluche dentro y una adivinanza en un pergamino que usaremos para sacar sus ideas previas y realizar preguntas; veremos el corto de Tadeo Jones en Egipto y hablaremos sobre él; realizaremos un juego que consiste en encontrar las letras de la palabra Egipto para formar un jeroglífico, pues éstas además contienen dibujos representativos. Por último disfrazamos a un niño de faraón egipcio y bailaremos la canción de The Bangles: Walk like an Egiptian).
• Visita de un faraón y una faraona al colegio (algún maestro o padre se disfrazará para la ocasión de faraón y los alumnos/as le harán preguntas de su vida).
• Taller de cocina (Elaboración de pan).
• Se trabajarán conceptos matemáticos básicos a partir de la creación de pirámides de plastilina y observaremos los tamaños. Además conoceremos como es un peso, un invento egipcio y pesar objetos. Medir como medían los egipcios: con puños.
• Mural egipcio: Conceptos previos, qué sabemos, qué queremos conocer, qué hemos aprendido.
• Rincón de inglés. Vocabulario relacionado con los egipcios.
• Rincón de matemáticas. Reconocemos el triángulo a través de las pirámides.
• Rincón de lengua. Conocemos palabras relacionadas con la temática: Egipto, Egipcios, Río Nilo, Faraón, Dioses, Pirámide…
• Rincón de plástica. Decorar un sarcófago hecho con cartones..; Elaborar un photocall y un amuleto egipcio.
• Rincón de las letras. Puzles y poesías sobre Egipto. Realizar un jeroglífico.
• Decorar la puerta de la clase con aspectos relacionados con Egipto: una momia.
• Para Halloween: realización de un disfraz relacionado la temática (momia terrorífica).
• Lecturas de cuentos relacionados con Egipto: La sandalia de Nitrocris.
• VISITA. Por determinar.
• Navidades. Decorar una pirámide con adornos navideños. Teatro sobre los diez mandamientos.
• Actividad musical y psicomotriz: bailar el Rap del Faraón.
• Y otras que surjan sobre la marcha.

La tutora de primaria se incorporará a estos proyectos en actividades puntuales como por ejemplo: Halloween (disfraz de momia o egipcio monstruoso), en navidad (con la representación de una obra de teatro ambientada en Egipto), la Gimkana del día de la Constitución, Actividad musical y psicomotriz: bailar el Rap del Faraón, u otras llevadas a cabo desde su propia programación y que tengan relación con los mismos.


Proyecto: “Los dinosaurios”

Fecha: Del 08-01-2018 hasta 23-03-2018
Responsable: tutoras de Infantil.
Participa: todo el claustro y todo el alumnado.
Descripción: este proyecto se realizará por sesiones y a través del cuadernillo del Proyecto. Las principales actividades a desarrollar con este proyecto son:

• Decoración del pasillo. (Simulando el Hábitat de los dinosaurios).
• Para Carnaval realizaremos disfraces de dinosaurios con la ayuda de la familia. Se darán las pautas para la elaboración del disfraz con goma-eva.
• Sesión de cine. Visualización de algún video, película o serie de dinosaurios aptas para las edades de nuestros alumnos/as: En busca del valle encantado,  Arlo, Dinosaurios (2000), Dinosaurios (2013), serie Dinosaurios, serie Dinotren, Caminando con dinosaurios, Ice Age 3: el origen de los dinosaurios.
• Actividad Extraescolar. Visitar el museo arqueológico de Sevilla.
• Elaboración de un Foto-call de dinosaurios.
• Recita la adivinanza sobre el dinosaurio y señalar la imagen que representa la solución.
• Qué sabemos de los dinosaurios y elaborar una lista, para conocer el punto de partida.
• Dibujar un dinosaurio para detectar los conocimientos previos al proyecto
• Conversar con el grupo clase sobre las cosas que queremos aprender de los dinosaurios y elaborar la lista.
• Conversar con el grupo-clase sobre los dinosaurios.
• Escuchar y cantar la canción de “Para dormir a un dinosaurio”.
• Recitar colectivamente la poesía “El dinosaurio en el museo”.
• Escuchar el cuento "El deseo de Pablo” y comentarlo entre todos.
• Conversar con el grupo sobre la investigación que vamos a realizar para orientar la búsqueda de material adecuado que trate de los dinosaurios.
• Elaborar entre todos, una carta dirigida a las familias en la que se pida su colaboración para aportar material sobre los dinosaurios.
• Consultar el material de aula e interpretar textos con el apoyo de imágenes.
• Identificar las vocales de la palabra dinosaurio (3 años) y de nombre de dinosaurios en (4-5 años).
• Llevar a clase material informativo sobre los dinosaurios (foto, cuentos, libros visuales).
• Consultar con cuidado el material aportado por los compañeros, a fin de buscar respuestas a las preguntas sobre los dinosaurios.
• Relacionar los dinosaurios con los reptiles atendiendo a sus características.
• Reconocer características físicas de diferentes dinosaurios.
• Observar y describir las partes del cuerpo de un dinosaurio.
• Relacionar cada palabra con la parte del cuerpo correspondiente.
• Observar las partes del cuerpo que utilizaban algunos dinosaurios para atacar.
• Reconocer las partes del cuerpo de algunos dinosaurios que servían para defenderse.
• Relacionar cada tipo de dinosaurio con su esqueleto.
• Identificar que había dinosaurios carnívoros y herbívoros a partir de imágenes.
• Conversar sobre el nacimiento de los dinosaurios.
• Identificar las herramientas que utiliza el paleontólogo en su trabajo para estudiar los fósiles.
• Realizar el molde de un fósil.
• Completar un puzzle sobre dinosaurios.
• Identificar y reconocer elementos en una imagen sobre los dinosaurios.
• Encontrar tres diferencias entre dos escenas de dinosaurios.
• Relacionar las siluetas con los cuerpos de algunos dinosaurios.
• Completar series lógicas de dos elementos relacionados con los dinosaurios.
• Componer una imagen de dinosaurios.
• Contar e identificar los números del 1 al 10 aplicándolo al recuento de elementos en una escena de dinosaurios.
• Elaborar, colectivamente y en diferentes sesiones, un mapa conceptual que recoja los aspectos que se van trabajando sobre los dinosaurios.
• Introducir una figura de un pequeño dinosaurio en un globo y congelarlo para mostrar la apariencia de un huevo.
• Realizar un huevo de dinosaurio a partir de un globo inflado, utilizando cola y papel de periódico.
• Elaborar un fósil, collar o una herramienta con arcilla o escayola.

   

 Proyecto: “Vivimos el Mundial. Rusia 2018”

Fecha: Del 02-04-2018 hasta 23-06-2018

Responsable: tutoras de Infantil.

Participa: todo el claustro y todo el alumnado.

Descripción:

• Para comenzar el proyecto, disponemos de una madre de un alumno de nacionalidad rusa, la cual hablará de su país de origen. (Explicará sus costumbres, sus fiestas, comidas tradicionales, etc.
• Para seguir con el proyecto  realizaremos una lluvia de ideas con nuestro alumnado, guiada con preguntas para ver que inquietudes y conocimientos tienen sobre la temática. A partir de ellos, construiremos los contenidos que se van a trabajar en este proyecto.
• Elaborar un mural de arte abstracto con la mascota del mundial “Zabivaka” como protagonista.
• Aprender y coreografiar la canción del mundial de fútbol 2018..
• Narración de cuentos cortos sobre el fútbol: Jacobo y el fútbol.
• Investigar sobre el origen de los mundiales con la ayuda de las familias.
• Dibujar un mapa y situar en el mismo, a Rusia y a los países participantes con fotografías de banderas de cada País.
• Investigar sobre las recetas típicas de este País y elaborar algunas para degustarlas en el centro.
• Elaboración de ensaladilla rusa. (Cada tutora con grupo-clase).
• Investigar sobre el traje típico de Rusia y tratar de elaborarlo con materiales reciclables.
• Visionar imágenes de los monumentos más importantes de Rusia para conocer algo sobre ellos.
• Escuchar música típica de Rusia. Concretamente el baile tradicional ruso: kalinka e intentar crear una coreografía con los movimientos más conocidos.
• Investigar sobre el origen y significado de las Matrioshkas.
•  Observar una Matrioshkas de cerca y tratar de ordenarlas por tamaños.
• Escuchar y observar cómo se dicen o escriben algunas palabras en ruso, como por ejemplo. Hola y adiós; buenos días y buenas noches; por favor, gracias, de nada. Ponerlos en práctica y fomentar la buena educación.
• Realizar un pequeño mundialito por grupos e insistir en la importancia del trabajo en equipo y en aceptar las derrotas.
• Realizar una exposición de fotos con los diferentes equipos que se hayan formado.
• Elaborar un photocall con la temática del proyecto (por ejemplo, la mascota “Zabivaka” dando la mano a cada uno de los niños/as que son jugadores de fútbol) y luego exponerlo en los pasillos o llevar como recuerdo a casa.
• Elaborar la bandera de Rusia mediante alguna técnica plástica.
• Se proyectarán videos relacionados con  el mundial de futbol.
• Solicitaremos la participación de las familias a lo largo del proyecto, para que con su ayuda podamos conseguir los objetivos y contenidos que pretendemos con el mismo.
• A través de la agenda escolar se pedirá a las familias que investiguen y aporten algún material  relacionado con las inquietudes que se han despertado en nuestro alumnado con este proyecto. (La familia buscará información en internet, enciclopedias, libros, revistas,… sobre la cuestión a trabajar cada semana y la traerá al colegio a lo largo de la misma.
• Decoraremos las puertas y el pasillo del centro con objetos y motivos relacionados con el Mundial de Rusia. Se elaborarán banderines y banderas para dicha de decoración.
• “El gran juego de Zabivaka”. Se elaborará un juego como un tablero de la Oca pero con las banderas de cada país participante en el mundial. Las preguntas y actividades del juego se trabajarán en clase. Cada casilla corresponderá a una actividad física o a una pregunta sobre el proyecto.
• Se elaborará un diccionario del proyecto con las diferentes palabras que se trabajen.
• Salida Extraescolar: Visita al Estadio Olímpico. Gimkana de futbol.
• Bailes de fin de curso. Coreografías de canciones de los Mundiales